Jangji Hana municipal daycare center    공공성의 풍경을 만드는 어린이집 일반적으로 국공립 어린이집은 마당을 담장으로 둘러싸서 그 마당을 이웃들과 공유하기 어렵다. 이에 이번 프로젝트에서는 입구 쪽 전면에 캔틸레버로 지붕이 있는 전면 마당을 만들어 어린이집 앞의 보행로이자, 이웃들과도 공유할 수 있게 계획했다. 이 입구 마당에서 킥보드와 자전거를 타는 아이들, 아이들을 기다리는 학부모들, 학부모와 이야기 나누는 선생님들과 이웃 주민들이 자연스럽게 모이는 만남의 장소가 되는 공공성이 담긴 풍경을 만들고 싶었다.  공원의 일부가 된 어린이집 대지는 장지천변을 따라 형성된 공원에 접해있다. 전체적인 풍경은 장지천변을 걷는 시민들을 고려해 건물의 높낮이를 공원의 경사에 순응하도록 ..

Yongnam High School   떠다니는 학교, 용남고등학교 기존 복도형 학교 학생들의 움직임은 수직적이며, 행동반경 또한 예측 가능하고 제한적이다. 공간의 제한은 행동의 제한과 동시에 사고의 제한을 가져온다.  학교건축은 기하학적이고 불규칙적이며, 예상할 수 없고 직접 학생들의 경험을 유도하는 건축물이어야 한다.  교실들을 모두 공중에 띄워 테라스 형태로 펼쳐서, 교육 공간을 수직 상하 체계가 아닌 수평 체계로 만들어 학년, 나이 구별 없는 공간으로 만들고, 그 아래에 고교학점제에 따른 홈베이스의 역할을 담당할 오픈형 도서관을 두었다. 공중교실들과 도서관의 입체적, 유기적 3차원적 연결은 학생들의 호기심과 창의성을 최대한 이끌어낼 것이다. 용남고등학교, ‘떠있는 학교’는 공간을 예측할 수 없고 ..

Expansion of Kindergarten Affiliated with Hongik University    홍익대학교사범대학 부속유치원은 경성 중·고등학교, 그리고 홍익디자인 고등학교와 캠퍼스를 공유하고 있다. 기존 건축물과 조화롭고 협소한 대지를 고려해 효율적인 직사각형의 매스를 계획했다. 신축 건축물을 통해 캠퍼스에 활기를 더해주고 유치원 학생들의 호기심을 자극하는 공간구현을 위해 동그라미 형태를 평면, 외관, 조명, 사이니지 등 전체 설계에 다양하게 적용하여 계획했다.   동그라미 유치원, 배움이 놀이되고, 놀이가 배움이 된다 유치원 교육 연령층인 3~5세 어린이는 형태, 색상 및 공간의 속성에 대한 감수성이 높은 만큼, 설계도 이러한 요소들로 상상력과 창조력을 성장시킬 수 있는 물리적 환경을..

AR/VR Learning Hall at Sangnok Youth Training Center 물리적 공간과 사이버 공간의 융합 사이버 공간은 어떻게 설계되어야 할까? AR/VR 시설은 일반적인 건축공간과는 다르게 사람들이 특수한 고글이나 장비를 착용하고 미디어나 소프트웨어 프로그램으로 접속하는 형태의 사이버 공간 체험이다. 한마디로 고도의 미디어, IT 기술과 사람이 하나가 되어 물리적 공간 속에서 사이버 공간으로 연결되는 미묘한 공간적 경계가 특징이다. 우리는 이러한 물리적 공간과 사이버 공간의 미묘한 이미지를 건축적으로 나타내기 위해 두 공간을 융합하기로 했다. 첫 번째, 공간 기능에 적합하도록 1층에는 AR/VR 체험공간을, 2층에는 AR/VR 교육공간을 배치하고, 두 번째로 별자리와 같이 불규칙..

Expansion and remodeling of Sanbon Library 군포시 산본도서관은 1994년 준공된 건물로 1기 신도시 중 하나인 산본신도시가 개발될 때 LH가 지어서 기부채납한 도서관이다. 산본신도시의 중심거점이 되는 중앙공원 한쪽 모퉁이에 자리 잡고 있어 접근성이 좋은 덕분에, 별도의 중앙도서관이 있음에도 불구하고 군포시에 있는 6개 도서관 중 이용률이 가장 높으며, 그만큼 밀도가 높고 늘 이용자로 인해 복잡한 상황이었다. 더군다나 구조적 이유로 1층에만 서가가 있고 2층은 학습열람실로만 쓰이고 있어 제대로 된 도서관의 기능을 다하지 못하고 있었다. 이에 도서관에서는 변화된 서비스를 제공하고 시민들이 쾌적하게 도서관을 이용할 수 있도록 타당성조사를 실시했고, 그 결과 증축 및 리모델링이..

Sangji University Main Gate Sculpture 상지대학교 정문 조형물 상지대학교 정문 조형물은 2006년 대한민국의 건축사와 조형디자이너를 대상으로 한 설계공모에 출품해 당선된 작품이다. 학생, 교직원, 교수 등 학교의 모든 관계자가 심사에 참여해 민주적이고 열려있는 방식으로 당선작을 선정했다. 작품은 본관 로비에 전시해 선호하는 작품에 스티커를 붙여 작품에 대한 호응도를 점수로 환산하고 기능, 구조, 디자인은 전문가로 구성된 심사위원들의 2차 평가를 종합해 당선작을 선정했다. 그와 같은 공정하고 객관적인 심사 방식으로 진행하겠다는 학교의 통보가 크나큰 지원군이 되었다. 이런 요인에 기인해 여타의 불필요한 생각을 배제하고 오직 교육적 순수한 개념 추출에 몰입할 수 있었고, 그 바탕에..