한국교육시설안전원과 함께하는 에듀마실 #10.추부중학교 공간재구조화 사전기획보고서 2026.6

Edumasil #10
Chubu Middle School Spatial Restructuring Preliminary Planning Report

 

 

1. 사업 개요 및 배경
학교 개요 : 충남, 추부중학교
▹ 설립구분 : 공립
▹ 설립유형 : 단설
▹ 주소 : 충청남도 금산군 추부면 마전2길 21
▹ 구조 : 철근콘크리트조

사전기획 기관 정연기 건축사 _ 토림종합건축사사무소

사업의 배경 및 필요성
- 인구 감소에 대응하여 학교 시설의 효율적인 재배치와 규모 조정
- 건물 생애 주기 등을 고려하여 노후 학교 현대화
- 학교와 지역사회의 연계 강화를 지역사회 발전의 구심적 역할 수행
- 디지털 기술을 학교 교육에 통합하여 스마트 교육환경 조성

사업의 목적
그린스마트 미래학교를 추진하여 미래사회를 대비하는 교육이 실현될 수 있도록 학교시설 및 공간재구조화를 목적으로 한다.

 

사업 영역

 

2. 사용자 참여 및 교육과정 연계

2.1.1 교육현황 분석

SWOT 분석 결과
Strength
▹ 오랜 학교 역사와 전통
▹ 학교장의 긍정적인 지원 마인드
▹ 축적된 AI·SW 교육프로그램
▹ 특화된 예술교육 프로그램
▹ 긴밀한 사제간 유대관계
Weakness
▹ 미래 전략 및 계획 미비
▹ AI 클러스터 연계 학생 맞춤형 교육 방식 및 디지털 활용 수업 준비 부족
▹ 학교 공간 및 시설의 노후화
Opportunity
▹ 지역 문화시설, 대학교 인프라를 활용한 학교 밖 학습
▹ 학생의 관심사 및 진로에 따른 개별적 선택권이 다양하도록 공동교육과정을 통한 인근 학교와의 교류 협력 강화
Threats
▹ 디지털 사회 전환에 따른 새로운 창·의유합 교육 요구
▹ 사회 고령화와 학령 인구 감소, 기후 위기 등 사회적 패러다임의 급변
Strength&Opportunity
▹ 특색사업과 공모 사업을 활용하여 다양한 교육 프로그램 증진
▹ 지역 자원과의 연계를 활용한 프로그램 확대 운영
Strength&Theats
▹ 학생의 발전 가능성을 높이도록 후동 건물 조성
▹자연친화적 환경의 특징이 두드러지게 공간재구조화
Weakness&Opportunity
▹ 지역자원을 활용한 인프라 구성
▹사용자의 요구를 수용하여 공간재구성
Weakness&Theats
▹ 지역자원을 활용한 인프라 구성
▹사용자의 요구를 수용하여 공간재구성

 

2.1.2 교육분야 요구사항 분석

교직원
교육과정 및 교수·학습방법에 따른 공간구성 방향 설정
- 본교의 학습 목표와 다양한 의견을 반영하여, 필요한 학습 공간과 건물 형태를 고려한 그린스마트스쿨에 맞는 창의적인 공간을 조성
- ‘미래지향적 인성과 실력을 갖춘 그린스마트 인재 육성'을 목표로, 교육 과정에 맞춰 학생들이 다양한 활동, 교육, 체험을 즐길 수 있는 공간을 마련하여 미래지향적이고 창의력을 키울 수 있는 특성화된 학습 공간을 구축

학생
- 미래 교육 실천을 위해 다목적공간, 디지털 공간, 실·내외 학습 환경 통합을 중요하게 생각하며, 필요한 가구로는 테블릿을 요구하고 있다.
- 미래 교육에 적합한 교육방식으로는 체험형 활동 및 VR·메타버스를 활용한 활동이 선정되었다.
- 복합화 추진을 위한 교육으로는 학생들이 밖으로 나가 현지 기업, 정부기관 등을 방문하여 학습하는 현장학습이 선정되었다.

 

2.1.2 공간분야 요구사항 분석

교직원

학생

 

학부모
- 미래 교육을 위한 교육으로 디지털기기 활용,VR·메타버스 활용이 필요하다고 생각한다.
- 학생 참여 증진을 중점적으로 생각하며 미래교육을 실천하기 위한 공간으로 다목적공간을 중요하게 생각한다.

- 학교 생활의 중심 공간인 홈베이스를 마련된다면 편안한 창의활동공간으로 구성되기를 원하며, 다양한 가구들이 필요하다고 생각한다.
- 외부 공간을 조성할 경우 필요한 공간으로 생태정원이 선정되었다.

2.2 미래학교 조성 방향
▹미래학교는 시설이 아닌 새로운 학교문화를 만드는 과정
▹사용자가 필요한 공간, 교육과정과 하나가 되는 공간 조성
▹창의적 학습 공간과 에듀테크를 기반으로 개인별 맞춤 학습 성장 지원
▹사회의 개방성과 통합성을 높이는 미래학교 조성

2.3 미래 교수학습방법 및 공간구성 방향설정
▹ 참학력 나침반 프로젝트

 

2.4 미래 공간 특화 전략 중 일부

<스마트 교실>

<액티브 시스템>

 

3. 공간계획 : 공간혁신

 

3.1 일반교실

3.2 특별교실

3.3 관리 및 지원: 공간의 축소 및 다양화

3.4 특화공간

 

3.5 공간구성안 : 학년별 통합교실을 통한 유동적인 공간 활용 계획
<구성계획> 일반교실 방안 [대상자 : 전학년]
- 학습형태에 적합한 공간전환 계획
- 학급의 구분 없는 학년 통합형 및 분리가능한 교실 배치
- 개방감을 고려한 천정고 계획을 통해 넓은 공간감 및 쾌적성 계획
- 외부공간과의 연계를 통한 다양한 체험활동 계획

 

4. 평면계획
4.1 단기 계획
<범례>

 

4.2 중장기 계획
<범례>

 

 

정연기 건축사·토림 종합건축사사무소

한밭대학교 건축공학과에서 건축계획을 전공하고, 2001년 건축사사무소를 설립하여 지역건축사로 활동하고 있다. 현재 주거 및 교육시설, 관공서 계획을 중심으로 다양한 프로젝트를 수행하고 있으며, 토림종합건축사사무소 대표 건축사로 재직 중이다. 또한 대전 유성구, 서구, 대전시교육청 심의위원과 대전, 충남교육청 설계공모 심의위원으로 활동하고 있다. 대표작으로는 탄동새마을금고 본점사옥, 박세리 대전주택, 평심재, 위시스(주) 사옥 등이 있으며, 다양한 실무 프로젝트를 통해 지역 건축사로서의 역할을 수행하고 있다.
tolim2005@hanmail.net