한국교육시설안전원과 함께하는 에듀마실 #6. 광주용봉초등학교 그린스마트스쿨 사전기획보고서 2026.2

Edumasil #6
Gwangju Yongbong Elementary School Green Smart School Preliminary Planning Report

 

 

 

1. 사업 개요 및 배경
학교 개요 : 광주, 광주용봉초등학교
▹ 설립구분 : 공립
▹ 설립유형 : 단설
▹ 주소 : 광주광역시 북구 서암대로144번길 11
사전기획가 : 신세계건축사사무소 건축사 나병훈

사업 추진 배경 및 목적
- 본관동 및 후관동이 건립 후 40년 이상 경과되어 기능적, 성능적 노후화 발생
- 그린스마트스쿨 사업을 통해 학생들에게 양질의 교육 환경을 제공
- 사용자 참여를 통해 최적의 교육환경 및 공간구성에 대한 기본 계획 마련

사업 추진 목표
그린 스마트 미래학교
- 미래학교의 교육과정과 교수학습 변화를 반영한 학교 공간 조성
- 지역과 학교 여건을 고려한 맞춤형 미래학교 구현
- 공간혁신/그린학교/스마트/학교시설 복합화/안전구현

2. 현황분석
대지 현황 분석
- 주변이 주로 낮은 건물로 구성되어 열린 조망을 확보하여 교지로 적합
- 넓은 부지를 확보하고 있지만 크기에 비해 활용의 효율성이 떨어지고 외부 공간이 다양하지 않음

통학로 현황 분석
- 개축 후 안전한 통학환경을 위한 차량 승하차 및 대기 공간, 주차장 조성 필요
- 보행 동선과 차량 동선이 혼재되어 안전한 등·하교 동선이 요구됨

 

 

3. 교육현황분석
사용자 의견수렴을 통한 미래 교육운영 방향 설정

SO 전략 (Strength-Opportunity)
▹ 강점(S): 스마트 기기 활용에 능숙한 학생들, 교직원의 다양한 교수 학습 역량
▹ 기회(O): 2022 개정 교육과정 도입, 학부모회와의 연계 기회
▹ 전략 제안:
- 디지털 교육 강화: 스마트 기기에 익숙한 학생들의 역량을 기반으로 디지털 리터러시 강화 프로그램을 마련하고, 교사 멘토링과 협력해 학생들이 주도적으로 운영할 수 있는 온라인 기반 동아리를 구축합니다. 이를 통해 학생들이 다양한 디지털 도구 활용법을 학습하며 스스로 학습을 주도할 수 있는 능력을 기를 수 있게 합니다.
- 학부모 참여 확대: 개정 교육과정에 맞춘 학부모 협력 프로그램을 통해 학부모회와 학생 중심의 기후 대응, 생태 교육 프로젝트를 공동으로 진행할 수 있는 기회를 제공합니다. 이로써 학교, 학생, 학부모가 하나의 공동체로서 소통하고 협력하는 환경을 조성합니다.

WO 전략 (Weakness-Opportunity)
▹ 약점(W): 제한된 실내외 체육활동 공간, 부족한 AI·SW·VR 교육 인프라
▹ 기회(O): 그린스마트스쿨 대상 학교 선정, 지역 사회와의 연계 가능성
▹ 전략 제안:
- AI 및 VR 교육 시설 확충: 그린스마트스쿨 프로젝트를 활용해 AI·VR 교육을 위한 전용 학습 공간과 기자재를 확보하고, 이를 학생 체험 학습 및 창의적 프로젝트에 활용합니다. 지역 기업이나 기관과 연계하여 추가적인 교육 컨텐츠를 개발하여 활용하는 방안도 고려합니다.
- 체육 및 예술 공간 활용: 제한된 체육활동 공간을 보완하기 위해 다목적 체육 공간 및 예술 활동실을 새로 확보하거나 개조하여 다양한 스포츠와 문화 예술 활동이 가능한 환경을 마련합니다. 이를 통해 학생들이 창의적이고 활발한 체육 및 문화 활동에 참여할 수 있는 기회를 확대합니다.

ST 전략 (Strength-Threat)
▹ 강점(S): 학교 혁신학교 운영 경험, 학습 방법과 공간 혁신 역량
▹ 위협(T): 학교 주변 위험한 교육 환경, 학생 놀이공간 부족, AI 기자재 확보 불확실성
▹ 전략 제안:
- 학생 안전 강화: 학교 주변의 위험 요소를 제거하고 학생 안전을 위한 공간을 확충합니다. 예를 들어, 학교와 지역 사회의 협조를 통해 통학로 안전 강화, 차량 출입구와 학생 보행 구역의 분리, 안전 관리 강화를 위한 CCTV와 출입 관리 시스템을 도입해 학생들의 안전한 학교 생활을 보장합니다.
- 혁신 공간 재구성: 혁신학교의 경험을 바탕으로 학생 놀이 공간 및 학습 공간을 재구성하여 다양한 학습 방법을 도입합니다. 이를 통해 학생들이 안전한 환경에서 창의적이고 협력적인 학습을 할 수 있도록 지원하며, 디지털 기자재와 결합해 학습 공간의 유연성을 높입니다.

WO 전략 (Weakness-Threat)
▹ 약점(W): 노후화된 학교 시설, AI·SW·VR 기자재 부족
▹ 위협(T): 내진설계 미비, 시설 노후화에 따른 안전성 부족
▹ 전략 제안:
- 시설 개선을 통한 안전 확보: 학교 시설의 노후화와 내진설계 미비를 해결하기 위해 단계적인 시설 개보수를 진행하여 안전성을 확보합니다. 학생들의 안전한 교육을 위해 노후화된 운동장, 놀이 시설, 건물 외부 시설 등을 보강하고, 내진 설계를 추가하여 학교의 안전 환경을 강화합니다.

- 디지털 및 생태 교육 지원: AI·SW·VR 기자재 부족을 보완하기 위해 기본적인 디지털 기자재 지원 및 생태 학습 장비를 구비하여 학생들이 AI·SW 기초 학습을 체험할 수 있도록 합니다. 또한, 기후 및 생태 변화 대응 교육을 강화하여 실내외 생태학습 공간을 구축하고, 환경 인식을 높이는 교육을 진행합니다.

4. 공간계획 및 배치 기획
공간 배치 현황 및 공간 활용도

 

공간구성 방향 설정 결과
- 특화공간을 학교의 중심부에 계획하여 접근성 향상 및 공간의 유연성 확보
- 특별실 및 도서실, 공용공간을 융합 및 전환하여 ‘복합형 광장시설’ 조성

배치 기획

 

5. 중점(특화)공간
복합형 광장시설

- 실내광장→도서실→옥상광장→진입마당의 자연스러운 연결로 넓고 높은 공간 구성
- ‘문화예술 특성화 학교’ 전시 및 발표 공간으로 활용
- 지역 사회의 교육 공동체 모두가 사용하는 소통의 중심 공간
- 다용도 광폭계단을 설치하여 독서, 휴식, 강의, 공연 및 이동이 가능한 다목적 공간으로 활용
- 미디어 월을 활용해 미디어 전시 공간 확보
- 도서실과 옥상 광장을 연결하여 다양한 목적으로 활용할 수 있는 공간 마련
- 도서실 내 서가 및 열람, 정보 검색 공간 제공

일반교실(저학년)

- 복층형 공간을 구성하여 휴식 및 놀이 공간 마련
- 학생 안전을 위하여 바닥 및 벽면 쿠션 시공
- 복층 공간 활용을 통한 수납 공간 확보
- 데크(옥외 학습공간)로 연결되는 폴딩도어 설치를 통해 개방형 공간 구성
- 다목적의 가변 공간을 확보하여 호기심을 유발하는 포켓 공간 제공

일반교실(고학년)

- 스마트 기기 활용 및 이동식 가구 등을 활용하여 팀프로젝트와 자기주도 학습이 용이한 공간 구성
- 확장된 복도는 학습과 놀이, 휴식이 공존하는 공간으로 재탄생
- 분할과 합병이 가능한 슬라이딩 칸막이를 설치하여 자유롭고 유연한 공간 마련

관리시설

- 관리 및 지원 시설을 집중화하여 효율적인 동선을 확보하고 외부로부터 접근이 용이한 곳에 배치

외부공간(마당 및 광장)

- 다양한 야외 교육 프로그램이 가능한 공간
- 실내 공간과의 연계성을 강화
- 진입광장에 휴식 공간을 마련하여 학부모 대기 공간으로 활용
- 정원 및 텃밭 가꾸기를 통한 환경 생태 교육 가능
- 지역 공동체 구성원에 체육 시설 제공 및 공유

 

외부공간(픽업존)

- 교내 차량 동선 최소화
- 보행자 전용 출입문 설치
- 등하교 차량 승하차 및 대기 공간 마련
- 교육 활동 공간과 주차 공간의 분리

6. 평면도
▹1층

▹2층

▹3층

 

 

나병훈 건축사·신세계 건축사사무소

조선대학교 건축공학과와 동 대학원에서 건축구조 및 건축설계를 전공하였다. 주택관리공단(국토교통부 산하 공공기관)에서 공공임대주택 및 군 주거시설의 주거 환경 개선 업무를 수행하였고 2022년 신세계 건축사사무소를 설립하였다. 광주광역시교육청의 맘편한 화장실, 제로에너지스쿨, 365 스터디룸, 고교학점제 학교공간 조성사업에 참여하였으며 현장 중심의 설계와 책임 있는 감리를 통해 지역 건축사로서의 역할을 수행해 나가고 있다.
SSGA22@naver.com